L’assignatura d’infermeria pediàtrica i infantil pretén que l’estudiant aprofundeixi en els coneixements necessaris per vetllar per la salut de la població infantil i conèixer les patologies de major prevalença en l’àmbit pediàtric, així com les seves causes, signes i símptomes, complicacions i tractaments adients.

Al mateix temps, permet conèixer la patologia i fisiologia, donant els recursos perquè el professional infermer que forma part de l’equip de salut hi pugui intervenir, vetllant per la salut del nen sà, i donant la resposta i les intervencions necessàries en cas de malaltia, vigilant les possibles complicacions en cadascuna de les etapes evolutives de l’infant: nounat, lactant, preescolar, escolar i adolescent.

• Identificar les necessitats principals de salut de l'infant i l'adolescent.
• Conèixer la fisiopatologia i identificar les manifestacions de les malalties més freqüents de l'infant i l'adolescent
• Identificar les característiques pròpies i les necessitats del nen sa amb relació a la salut, des del seu naixement fins a l’adolescència.
• Identificar els signes , símptomes i alteracions que presenta el nen amb patologia, des del seu naixement fins a l’adolescència, i poder-hi donar una resposta adient amb les intervencions d’infermeria.
• Conèixer les cures integrals dels nens , en la prevenció i promoció de la salut.
• Conèixer les principals característiques i tractaments del nen crític
• Introducció en l’acompanyament en la mort de l’infant.

L’assignatura s’organitza en:
• activitats dirigides a l’aula amb la participació dels estudiants.
• activitats tutoritzades, treball de casos.
• treball individual dedicat a l’elaboració de les activitats d’avaluació, lectura de recursos penjats al campus.

L’assignatura disposa d’una aula a l’entorn virtual d’aprenentatge com a eina de suport docent i de comunicació.

Cadascuna de les activitats d’avaluació continuada s’ha de superar amb una qualificació mínima de 5 per tal d’aprovar l’avaluació continuada. En cas contrari tindrà l’opció de l’avaluació final.
El Pla d'estudis està dissenyat en format presencial.

L’estudiant que no superi una o vàries de les activitats d’avaluació continuada, té l’opció de realitzar l’avaluació final de l’activitat suspesa. Totes les activitats s’han de superar amb una qualificació mínima de 5 per poder optar a la mitjana del curs.

• Aguilar, M. J. (2003). Tratado de enfermeria infantil. Cuidados pediátricos. Vol I. España: editorial Océano.
• Nascimiento R.Pantoja ( 2015) M. Enfermeria en la unidad de cuidados intensivos neonatal Editorial Panamericana 5a edicicó
• Díaz, P. (2016). Hablemos de duelo, manual práctico para abordar la muerte con niños y adolescentes.

• Chaure López, I., & Inarejos García, M. A. R. Í. A. (2003). Enfermería pediátrica. Serie de Manuales de.
• de Viguri, N. P. R., Messa, J. L., & Marco, M. R. (Eds.). (2007). Manual de soporte vital avanzado. Masson.
• Díaz, P. (2013). Manual CTO de enfermería.
• Burroughs A, Leifer G . (2002) Enfermeria maternoinfantil.. McGraw-Hill Interamericana.8.ed. Madrid.

AVALUACIÓ FISIOPATOLOGIA PEDIÀTRICA I NEONATAL: :
Avaluació continuada :
(30% de la nota): activitats proposades al campus UdA sobre la discussió de casos en grup a classe.
(70% de la nota): examen tipus test* de 20 preguntes amb 4 respostes (descompta -0.33 cada resposta errònia) i casos amb preguntes curtes.
*Si no es supera aquesta 2a part s'anirà a la final.

AVALUACIÓ INFERMERIA PEDIÀTRICA I NEONATAL:
Avaluació continuada :
- (20% de la nota): activitats proposades al campus UdA (Preguntes tipus Test, a realitzat en un temps límit, NO ES RECUPERARÀ EN ACTIVITAT FINAL.
- (80% de la nota): examen tipus test de 20 preguntes amb 4 respostes (descompta -0.33 cada resposta errònia), i casos amb preguntes curtes. Si no es supera aquesta part s'anirà a la final.


El professorat es reserva el dret de fer una prova oral sobre qualsevol lliurament per validar la nota final, tant en avaluació continuada com en avaluació final.