El mòdul Infermeria de l’adult I i l’adult gran estableix les bases de la pràctica assistencial infermera en l’atenció a la persona adulta, amb especial atenció als problemes de salut més prevalents. S’emmarca en el model d’atenció centrada en la persona, integrant accions de promoció de la salut, prevenció de la malaltia, tractament i recuperació, d’acord amb el context de salut i les necessitats individuals.

Al llarg del mòdul es treballen de manera integrada els coneixements científics, les habilitats clíniques i les actituds professionals necessàries per proporcionar cures infermeres individualitzades, humanitzades i segures, tenint en compte els canvis fisiològics, psicològics i socials associats a l’envelliment i als processos de malaltia.

El mòdul inclou continguts específics d’infermeria gerontològica, orientats a la comprensió del procés d’envelliment, a la promoció de l’envelliment saludable i al suport a la persona i la seva família, reforçant la perspectiva de seguretat en el pacient i des d’una visió integral i ètica de l’atenció infermera.

El mòdul es fonamenta en el treball i l’avaluació de les competències específiques i transversals a través de:
Un repte que orienta la finalitat del mòdul.
Uns Seminaris que agrupen continguts.
El Treball guiat que consta de tres fases: preparació, desenvolupament, integració i avaluació.
Fases del treball guiat:

a)Preparació: les primeres sessions del mòdul el professorat responsable del Treball Guiat presenta als estudiants el Repte, els resultats d’aprenentatge i els seus indicadors. També s’avaluaran els coneixements previs i s’elaborarà el pla de treball on es planificaran les diferents tasques a realitzar tant de manera individual com de manera grupal així com el seu calendari. En aquesta fase es presentaran als estudiants les evidències d'aprenentatge que els estudiants hauran d'elaborar durant el Treball Guiat.

b)Desenvolupament: durant aquesta fase els estudiants hauran de mobilitzar els continguts dels diferents Seminaris per resoldre el Repte.

c)Integració i avaluació: la setena setmana del mòdul s’avaluaran els continguts apresos als diferents Seminaris i els estudiants continuaran treballant en el Treball Guiat.

El seguiment i l’avaluació per part del professorat es donarà en diferents moments al llarg del desenvolupament del mòdul, seguint les indicacions de cada seminari i treball guiat.

Els estudiants que no hagin superat l’avaluació continuada del mòdul, tenen l'opció de l'avaluació final.

Cada seminari detallarà la bibliografia bàsica.

Cada seminari detallarà la bibliografia complementària.

El calendari detallat es pot consultar a cals.uda.ad

En cas de no complir el mínim d’assistència del 80%, l’estudiantat perd la possibilitat de l’avaluació continuada i va directe a l’avaluació final.

El mòdul té associats uns resultats d’aprenentatge que es troben descrits en el seu pla docent. Aquests resultats d’aprenentatge són avaluats utilitzant una escala numèrica de 0 a 10 (per dècimes).

Per superar un mòdul és necessari que la qualificació de tots els resultats d'aprenentatge (RA) associats a aquest mòdul sigui superior o igual a 5.

A més, els resultats d’aprenentatge del mòdul, cadascun en el seu nivell competencial, contribueixen a l’avaluació de les competències específiques i transversals que l’estudiant tindrà en acabar els estudis.

El professorat es reserva el dret de fer una prova oral sobre qualsevol lliurament per validar la nota final, tant en avaluació continuada com en avaluació final.